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產(chǎn)品系列

Product
System

文化視聽(tīng)空間建設(shè)

實(shí)現(xiàn)“圖書(shū)館+”,向服務(wù)空間轉(zhuǎn)變

讓圖書(shū)館走向所有的社會(huì)空間,實(shí)現(xiàn)“圖書(shū)館+”,讓閱讀與藝術(shù)、文化、科技、教育等跨界融合,將多種閱讀空間全面打通,傳遞閱讀資源,分享閱讀心得。設(shè)立滿足不同層次的大眾文化需求的特色體驗(yàn)區(qū),提供集圖書(shū)借閱、電子閱覽、多媒體影音、講座展覽、閱讀沙龍、文化創(chuàng)意、茶歇、文娛休閑等于一體的多元化的圖書(shū)館文化服務(wù)新空間。

借助科技手段提高圖書(shū)館的服務(wù)效能

作為公共文化空間,新時(shí)代的圖書(shū)館需要借助科技手段提高圖書(shū)館的服務(wù)效能,更要革新服務(wù)理念,讓閱讀走出有限的圖書(shū)館空間。新時(shí)代的圖書(shū)館是一個(gè)“觸手可及,無(wú)處不在”的文化空間,而“第三文化空間”的重點(diǎn)已經(jīng)不再僅僅是圖書(shū),而是一個(gè)以書(shū)為媒介的知識(shí)、情感和信息的交流場(chǎng)所而存在。

為弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化貢獻(xiàn)力量

圖書(shū)館是社會(huì)公共文化事業(yè)的重要組成部分,是文化的一種載體。公共圖書(shū)館作為建設(shè)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承體系中的重要一環(huán),應(yīng)結(jié)合自身優(yōu)勢(shì),充分發(fā)揮圖書(shū)館的資源優(yōu)勢(shì)以及社會(huì)教育職能,積極創(chuàng)造并提供以中華傳統(tǒng)文化為主線的文創(chuàng)空間和體驗(yàn)區(qū),為國(guó)學(xué)文化的傳承做出貢獻(xiàn)。

新時(shí)代圖書(shū)館文化空間建設(shè)解決方案—“圖書(shū)館+朗讀空間” 新服務(wù),新空間,新體驗(yàn)


圖書(shū)館文化空間建設(shè)

數(shù)字閱讀是現(xiàn)在深受年輕人歡迎、追捧的閱讀方式,為推動(dòng)傳統(tǒng)高校圖書(shū)館行業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型,建立圖書(shū)館文化空間及數(shù)字閱讀體驗(yàn)區(qū)。以圖書(shū)館所處的地域特色為背景,通過(guò)人文、空間、設(shè)備設(shè)施的整體規(guī)劃設(shè)計(jì),為用戶提供全新的悅讀體驗(yàn)。

通過(guò)建立智慧視聽(tīng)學(xué)習(xí)空間以及各種主題功能區(qū)、數(shù)字化體驗(yàn)區(qū),提供智能機(jī)器人、朗讀亭、移動(dòng)電子閱讀器、電腦、手機(jī)、觸控端、數(shù)字電視等多種數(shù)字化終端及移動(dòng)設(shè)備讓讀者在舒適的環(huán)境下,感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的同時(shí)享受閱讀體驗(yàn)的樂(lè)趣。

1.自助學(xué)習(xí)空間/獨(dú)立閱讀研習(xí)區(qū)

線下閱讀空間在不斷創(chuàng)新,簡(jiǎn)潔、便捷的閱讀方式自然是現(xiàn)代閱讀必不可少的追求,但良好、輕松的閱讀環(huán)境也是進(jìn)行持續(xù)閱讀的重要因素。

可選設(shè)備:電子書(shū)閱讀器/平板電腦/ Kindle閱讀器/電腦

電子書(shū)閱讀器/kindle閱讀器:具有高分辨率的電子墨水屏,降低長(zhǎng)時(shí)間注視屏幕引發(fā)的視覺(jué)疲勞,能很好還原紙書(shū)閱讀體驗(yàn)。 既滿足學(xué)生日常閱讀,還涉及了各學(xué)科的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,邊看書(shū)邊分享筆記書(shū)評(píng),建立學(xué)校閱讀互動(dòng)社區(qū)。

2.自由閱讀區(qū)

為讀者預(yù)約排隊(duì)或等待休息提供的區(qū)域和空間,一般配置在服務(wù)臺(tái)旁。                               

泛在大屏觸控一體機(jī):支持圖書(shū)館觸控機(jī)操作,用戶可通過(guò)二維碼掃描直接下載微課到手機(jī)端實(shí)現(xiàn)“碎片學(xué)習(xí)微學(xué)習(xí)、移動(dòng)學(xué)習(xí)快充電”的效果。

智能機(jī)器人:支持智能借還書(shū),無(wú)人值守,提供自助服務(wù)。

虛擬場(chǎng)館導(dǎo)覽:通過(guò)前期的個(gè)性化制作,基于LBS的應(yīng)用,VR的應(yīng)用。來(lái)呈現(xiàn)一個(gè)虛擬圖書(shū)館,學(xué)生通過(guò)掃碼進(jìn)入系統(tǒng)后,可以看到自己所在的位置,及圖書(shū)館周邊的一切,每一層、每一個(gè)角落、每一個(gè)事物,都可以通過(guò)文本+語(yǔ)音的播報(bào)方式來(lái)展現(xiàn)。

智能信用借還機(jī):通過(guò)支付寶掃碼借閱,掃描條碼/RFID感應(yīng)還書(shū)。

自助借還機(jī):融合紙質(zhì)書(shū)、電子書(shū)、圖書(shū)音頻全媒體資源互聯(lián)網(wǎng)采購(gòu),通過(guò)刷身份證或社??ǎ蛘邟呙枳x者證或二維碼電子證自助借還書(shū)。

3. 智慧視聽(tīng)學(xué)習(xí)空間/獨(dú)立休閑視聽(tīng)區(qū)

豐富的音視頻設(shè)備,為讀者提供視聽(tīng)學(xué)習(xí)的便利。

網(wǎng)上報(bào)告廳(影音報(bào)告廳):除了看書(shū),閑暇之余,人們也可以到圖書(shū)館免費(fèi)看場(chǎng)電影。

4.主題功能區(qū) VR視覺(jué)體驗(yàn)(游戲體驗(yàn)區(qū))/3D打印 /書(shū)法研習(xí)桌

VR教學(xué)平臺(tái)/實(shí)驗(yàn)室/體驗(yàn)中心:VR/AR虛擬現(xiàn)實(shí)視頻播放器+VR/AR虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)備觀看學(xué)習(xí)

書(shū)法研習(xí)桌:通過(guò)虛擬設(shè)備感受書(shū)法練習(xí),不僅具有非常真實(shí)的書(shū)法練習(xí)體驗(yàn),而且還可以通過(guò)打印和鏈接網(wǎng)絡(luò),對(duì)書(shū)寫(xiě)出來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行保存、打印、分享。

5.產(chǎn)品展示/創(chuàng)客展示區(qū)

產(chǎn)品展示區(qū):對(duì)外展示,圖書(shū)館宣傳、學(xué)生作品展示等(透明展示柜、地面投影等數(shù)字設(shè)備)

硬件設(shè)備包括智能語(yǔ)音咨詢機(jī)器人等。

6.互動(dòng)交流區(qū)/研討區(qū)

讀者可進(jìn)行互動(dòng)與研討,設(shè)施布置靈活可變,方便學(xué)習(xí)交流、內(nèi)容展示等,同時(shí)該空間還可用于會(huì)議、討論、沙龍。

7.吧臺(tái)閱讀區(qū)/咖啡廳/零食吧

咖啡廳的功能可以很好的與圖書(shū)館相契合,在學(xué)習(xí)勞累之余,有效提高學(xué)習(xí)與工作效率;同時(shí)咖啡廳是一個(gè)可以進(jìn)行一些小規(guī)模的溝通與交流的場(chǎng)所,其作為學(xué)習(xí)共享空間之一既可以更好的吸引學(xué)生,而且擁有更佳休閑,放松的學(xué)習(xí)氛圍。 

零食吧:作為圖書(shū)館的附屬服務(wù)空間,可以在學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)勞累時(shí)為他們提供一些食物,同時(shí)也是一個(gè)休息交流的場(chǎng)所。

8.朗讀亭/瀑布流

《書(shū)舒.朗讀亭》是一款以朗讀體驗(yàn)方式為主,集朗讀練習(xí)、錄制、演講訓(xùn)練、悅讀為一體,并可通過(guò)微信分享讀者自己朗讀內(nèi)容的物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備,滿足用戶享受朗讀、快樂(lè)閱讀和社交分享的需求。

瀑布流電子圖書(shū)借閱屏:每組由多塊屏幕豎著拼接而成。數(shù)百種視頻以瀑布流的形式從頂端向下飄落,觸碰視頻封面,即可打開(kāi)圖書(shū)詳情頁(yè),通過(guò)掃描二維碼的方式觀看視頻。


朗讀體驗(yàn)空間功能與布局

根據(jù)院校的文化元素以及學(xué)校具有的的背景和特色,在設(shè)計(jì)色彩及風(fēng)格方面,設(shè)計(jì)來(lái)定位聚焦。

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解決方案

閱覽室空間建設(shè)方案針對(duì)圖書(shū)館的需求及當(dāng)前存在的一些功能問(wèn)題進(jìn)行重新設(shè)計(jì)和布局,在有限的空間里做功能分區(qū),將教師閱覽區(qū)和學(xué)生閱覽區(qū)進(jìn)行隔離,分為“動(dòng)區(qū)”和“靜區(qū)”,充分利用有限的空間,合理利用柱子、窗邊及柱子的間隙,視覺(jué)上增加空間感,設(shè)計(jì)值守臺(tái)、并有效利用數(shù)字媒體設(shè)備,為學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)提供便利。

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平面布局圖

最終效果圖展示

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